В рамках года педагога и наставника для девятиклассников школы № 14 (педагог Гиндулина Н.М.) была проведена историко — педагогическая панорама «Как воспитывали русского дворянина».
По ходу разговора у нас возник вопрос о степени достоверности, с которой воссоздаются на экране люди и события 18 — 19 веков, и кинокритики говорят с раздражением, что наши актёры — как ряженые в мундирах и бальных платьях, что у кавалергардов манеры воспитанников ПТУ, а светские дамы кокетничают, как продавщицы мороженого… Конечно, актёры не виноваты — трудно сыграть людей, которых никогда не видел, а подражание выглядит фальшиво. Чем же дворянство выделялось среди других сословий русского общества, что способствовало тому, что эти люди поражают нас сегодня почти неправдоподобной честностью, благородством, терпимостью и выдержкой, тонкостью чувств и широтой интересов и умений?
Разобраться в это ворохе вопросов нам помогла биография личности поистине незаурядной и парадоксальной: воспитатель самых главных дворян России (царских детей) — сам незаконнорожденный, но имевший двух матерей; без университетского образования, но в то же время умнейший и образованнейший человек своего времени; великолепный переводчик, не знавший языка… Напрашивается вопрос: как такое возможно? Познакомьтесь с В.А.Жуковским — ответили мы (к тому же у него юбилей — 240 лет со дня рождения).
Две команды старшеклассников соревновались в овладении дворянскими премудростями (но с учётом реалий 21-го века): как царскосельские лицеисты, мы сочиняли литературные произведения (хохот стоял на всю школу), переводили незамысловатые фразы на язык смайликов и эмодзи (а конкуренты делали обратный перевод), блистали знаниями литературных и исторических личностей — современников В,Жуковского, отгадывали великолепные загадки юбиляра (совсем не простые!), с помощью чёрного пакета знакомились с мистической балладой «Светлана».
Но урок оказался короче вечера в лицее, и мы не успели создать стихотворные шедевры, карандашные зарисовки, не прошли тесты на знание этикета, и так и не узнали- а вдруг в классе есть второй Жуковский? Но мы на это надеемся, а потому не расстраиваемся, и ждём всех заинтересованных в библиотеке.
О.П.Рытанович, библиотекарь филиала № 4.
