В помощь библиотекарю

Уважаемые коллеги, к сожалению, профессиональной периодики сегодня мы выписываем мало, но очень хочется знать — что же нового и интересного происходит в библиотечном мире?

Предлагаю вашему вниманию интересные советы, рекомендации для библиотекарей, которые отражены в профессиональных изданиях. Сами издания мы прочитать не можем, но вот с отдельными рекомендациями познакомиться  можем.

 

  • При подготовке мероприятий и книжных выставок можно пользоваться просветительскими проектами и ресурсами. Что немаловажно ‒ они бесплатны и содержат полезную и часто уникальную информацию.

Вот некоторые из этих ресурсов:

Открытая  библиотека  (http://open-lib.ru)  ‒  общественно-культурный проект. Среди форматов подачи материала: дискуссии, серии диалогов, видео, аудио, текстовые материалы по теме.

 

Журнальный  зал  (http://magazines.russ.ru)  ‒  литературный  интернет-проект, который предоставляет доступ к полнотекстовым базам литературно-художественных и гуманитарных журналов. В Журнальный зал входит архив 26 изданий,  среди  которых  «Дружба  народов»,  «Знамя»,  «Иностранная литература», «Новый мир», «Октябрь», «Вопросы литературы» и т. д.

Посмотреть  рецензии  книжных  новинок  и  познакомиться  с  новыми авторами можно в библиотечных блогах:

Книжный континент (https://alisa2002marina.blogspot.com/)

блог Марины Сарычевой. Любите ли вы читать книги? Хотите быть в курсе литературных событий? Добро пожаловать на необыкновенный материк – КНИЖНЫЙ КОНТИНЕНТ, где вы узнаете много интересного и познавательного из удивительного мира книг! Автор предлагает самую разнообразную литературную информацию о книгах и писателях.

 

Букеанариум  (http://bookeanarium.livejournal.com)

блог Ирины Распопиной, работника Корпоративного университета «ЕвроСибЭнерго». Автор публикует подборки литературы, говорит о популярных литературных жанрах, рассказывает о книжных привычках зарубежья.

Подобных ресурсов очень много и все они позволяют расширить знания в профессии, приобрести полезные знакомства, обменяться мнениями и получить новый опыт.

Источник:

Некрасова, С. В. Было бы желание, курсы всегда найдутся  [Текст] / С. В. Некрасова // Соврем. б-ка. ‒ 2018. ‒ № 9. ‒ С. 32-35.

 

2). Многие коллеги сегодня участвуют в различных проектах. Главное,  что  надо помнить, когда начинаете новый проект:

  1. Никогда не слушайте тех, кто говорит «невозможно!». Как правило, это означает только отсутствие мотивации и желания.
  2. Давайте себе «волшебный пинок». Лучше вас никто не сможет сказать, зачем вы начинали делать проект и почему вам важно, чтобы он был реализован.
  3. Если ваш цель ‒ отчётность, то в лучшем случае только её вы и получите. Конечно, отчёты, планы никто не отменял, но придумывать и проводить мероприятия, руководствуясь только этим ‒ трата времени.
  4. Мечтайте как можно больше!
  5. Любите то, что вы делаете.

 

Источник:

Засыпкина,  В.  О.  Молодёжный  проект  в  библиотеке:  проблемы внутренней и внешней  мотивации. Как  перестать  прокрастинировать и начать делать? [Текст] / В. О. Засыпкина // Молодые в библ. деле. ‒ 2018. ‒ № 8. ‒ С. 65-68.

 

3). Персонификация как средство позиционирования библиотеки.

Персонификация (с лат. «олицетворение») трактуется как представление какого-либо  предмета  или  абстрактного  понятия  в  образе  лица,  человека. Говоря о персонификации в библиотечном деле, следует понимать её как способ создания образа библиотеки через ту или иную персону. Можно много говорить о тех или иных преимуществах библиотеки перед конкурентами, но нельзя не согласиться с тем, что от других конкурентов библиотеку выгодно отличают, в первую  очередь,  именно  люди.  И  рассматривать  персонификацию применительно к библиотеке следует в разных направлениях. Можно выделить несколько микромодулей:

  1. Известные личности, работавшие в библиотеках. Выявление и сбор информации о них ‒ необходимое направление работы библиотеки. Именно это поможет заинтересовать профессией, привлечь к ней внимание. Формы работы могут  быть  весьма  разнообразны:  персональные  и  тематические  картотеки, библиографические указатели, закладки, календари, дайджесты, базы данных, выставки и т. д.

 

  1. Учёные и специалисты, работавшие и работающие в библиотеках. Это направление, в первую очередь, следует использовать в работе с сотрудниками библиотек для повышения их профессионального самосознания, формирования гордости за свою профессию, мотивации к саморазвитию.

 

  1. Персоны,  давшие  имя  библиотеке.  Данное  направление  может послужить  развитию  мемориальной  работы  библиотеки,  например,  стать поводом для создания музея или хотя бы небольшого мемориального уголка. Иногда  имя,  присвоенное  библиотеке,  может  повлиять  на  её  дизайн,  став основой фирменного стиля.

 

  1. Персоны, так или иначе связанные с историей населённого пункта или его части. Речь идёт не только о писателях, но и о любых известных уроженцах данной местности.

 

  1. Vip-персоны, посещающие библиотеки. Это направление интересно и эффективно хотя бы потому, что любая известная личность, находящая время на библиотеку, вольно или невольно способствует её рекламе.

 

  1. Посетители  библиотек  (это  не  читатели,  а  те  кто  участвуют  в мероприятиях).  Это  могут  быть  поэты,  музыканты,  художники  и  просто увлечённые  люди,  которые  могут  привлечь  в  библиотеку  новых  читателей. Впоследствии  взаимодействие  с  ними  может  обогатить  библиотеку  новыми формами работы, и даже новыми направлениями.

 

  1. Читатели. Среди  них  могут  оказаться  люди  с  очень  интересной судьбой,  богатым  жизненным  опытом,  уникальными  знаниями  и  умениями. Следует  использовать  те  формы  работы,  которые  связаны  с  читательской деятельностью:  бенефис  читателя,  турнир  знатоков  детектива,  конкурс «Читатель года» и др.

 

  1. Библиотекари. Надо  показать,  что  в  библиотеке  работают разносторонние,  эрудированные,  творческие,  позитивные  люди.  Задача  этого микромодуля  ‒  разрушение  сложившихся  стереотипов,  формирование привлекательного образа современного библиотекаря.

Как  известно,  лучшая  реклама  ‒  это  человек,  поэтому  развитие персонификации может стать решающим фактором повышения общественного престижа библиотечной профессии и социального статуса библиотекаря.

 

Источник:

Рассадина, М. И. Персонификация как средство позиционирования библиотеки [Текст] / М. И. Рассадина // Молодые в библ. деле. ‒ 2018. ‒ № 6. ‒ С. 45-55. 

 

Источник:

Библиомозаика [Текст] : дайджест. Вып. 4 / Упр. культуры и арх. дела Тамб. обл., Тамб. обл. универс. науч. б-ка им. А. С. Пушкина, Науч.-метод. отд. ; [сост. О. Ю. Перепелкина ; ред. Н. В. Аверьянова ; отв. за вып. Л. Н.  Патрина]. ‒ Тамбов, 2018. ‒14 с.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *